「問-答關係模型：為閱讀理解教學建造共通語言」講座

12月13日，由澳門大學教育學院主辦的「問-答關係模型：為閱讀理解教學建造共通語言」講座於澳門大學何賢會議中心HG01室舉行。是次講座邀請了來自芝加哥伊利羅諾伊大學的Taffy Raphael教授擔任主講嘉賓，由教育學院教育學學士學位課程（英文）主任黃明蕙博士主持。教育學院副院長鄭振偉副教授贈予Taffy Raphael教授紀念品，並合影留念。

黃明蕙博士對在場同學和老師表示歡迎，並介紹了Taffy Raphael教授。主講嘉賓是芝加哥伊利羅諾伊大學文化教育系的教授，其研究興趣包括：閱讀教學策略、寫作教學策略及文化課程教學框架。

Taffy Raphael教授向聽眾簡單介紹了什麽是閱讀理解教學。理解包括：解讀、綜合和批判。QAR是服務於閱讀理解教學的語言。現有的研究展現了QAR在提高學生回答問題能力方面的作用。Taffy Raphael教授進一步研究QAR，注重其在學生知識的習得、思考能力的提高方面創造共同的語言的作用。教師應該幫助學生分辨究竟答案是只需要書本上的知識還是需要他們自己的思考。她列舉了兩個生動的例子來展示如何幫助學生更好地理解。

講座結束前，Taffy Raphael教授回答了現場觀眾有關如何應用QAR構建閱讀理解教學框架的問題。